Allan Headley, Ph.D.

Professor

作为一个在牙买加长大的孩子, 艾伦·黑德利总是很好奇, vexing his family, 老师和朋友没完没了的提问. 年轻的黑德利喜欢观察他的药剂师叔叔混合神秘的液体来治疗疾病. 这段经历激发了他的好奇心，并最终影响了他的职业道路. At about the same time, 黑德利从一位热情的老师那里开始了他的第一门化学课，这位老师鼓励他从事科学事业. 化学为他的许多问题提供了答案. 现在，黑德利很喜欢教别人如何通过科学发现，批判性和分析性的思考来回答自己的问题.

A Conversation with Dr. Headley

你会对一个想上a的学生说什么&M-Commerce?

“参加TAMUC的一个主要好处是教师提供的支持和友好的环境, 员工和管理人员. 教师渴望向学生传授知识，这一点同样重要, 他们对学生的专业发展非常感兴趣，以确保他们为毕业后的工作环境做好充分的准备. TAMUC的大多数班级都不是很大. 因此，学生有机会了解并与他们的教授互动. 参加TAMUC的另一个优势是有机会参与研究和从事具体的研究项目. 对做研究感兴趣的学生, 学生有机会在教授的密切指导下从事不同的研究项目. TAMUC提供的这种密切的研究指导环境在一些较大的大学中是不常见的. 参与研究的学生也有机会参加不同的专业会议，展示他们的研究成果，并与其他机构的个人建立联系.”

你最喜欢教的课程是什么?

“多年来，我教过不同层次的学生不同的化学课程. 我喜欢教各种化学课程, 但我最喜欢教的课程是有机化学和普通化学入门. 我最喜欢教这些课程的一个原因是，我获得了一个新的挑战，那就是如何最好地向我的学生传达应用他们学到的各种化学概念来解决问题的极其重要的过程. 通过教授这些课程, 我有机会通过使用化学内容工具来解决化学问题的过程来加强我的学生. 毕业后，同样的过程将在他们的工作场所进行. 员工获得各种工具来完成他们的工作, 但他们必须弄清楚如何使用这些工具来完成必要的任务. 利用不同的工具应用知识来解决问题是一个共同的主题，也是他们在化学学习中学到的.”

告诉我们一个你目前正在进行或最近完成的项目.

“多年来，我在期刊上发表了几篇研究论文. My most challenging, yet, 我最有价值的任务之一是编写我最近出版的有机化学教科书: 有机化学，概念和应用. 我想通过这本教材告诉学生，通过学习有机化学, 他们不仅获得了大量的科学知识, 但是学习有机化学的过程可以帮助他们成为更好的批判性思考者, problem solvers, and scientists. 这本教材不仅涵盖了理解有机化学所需的基本概念，而且强调如何运用所学的概念来提高学生解决问题的能力，如何成为更好的科学家. 我经常提醒我的学生，学习有机化学就像学习一门外语，他们必须先学习基础知识，然后才能有效地使用这种语言进行交流. 语言有机化学的独特之处在于它涉及到符号的使用, letters, numbers, subscripts, superscripts, Greek letters and lines. From this textbook, 学生学习如何成为有效的沟通者，不仅是有机化学，而且是一般的科学.”

请简单介绍一下你自己.

“Over the years, 我担任过各种行政职务, 这些都是非常有益的吗, 特别是从影响大量个人的各种重要决策中获得的利益方面. 我还发现在培养下一代思想家的过程中传授知识是非常有成就感的. 我的化学课程不仅是为了向学生传达和强化化学内容信息，而且同样是为了展示如何使用所学内容来帮助学生发展和提高批判性思维和分析能力的重要性. 我希望学生们不仅用这种方法来解决化学问题，还能找到解决不同问题的创新方案. 我试着让我的学生们准备好运用在我的课程中学到的方法，成为更好的科学家，这样他们就能更好地准备好，以满足他们毕业后将面临的劳动力需求.”

Educational Background

• Post.D.加州大学欧文分校，化学，1983年
• Ph.D.，化学，霍华德大学，1982年
• B.A.华盛顿复临大学(原哥伦比亚联合学院)化学博士，1976年

Academic Positions

• 临时部门主管，化学，德州A&商业硕士，2014-2015
• 2004年至今，TAMUC化学系教授
• Dean, Graduate Studies & 研究，2004-2012
• 2002-2004年，德克萨斯理工大学化学教授
• 1999-2004年，德克萨斯理工大学副研究生院长
• 1995-2002年，美国德州理工大学化学副教授
• 1989-1995年，德克萨斯理工大学化学系助理教授
• 1987-1989年，加州大学欧文分校化学讲师
• 1983-1987年，牙买加西印度群岛大学化学讲师

Awards and Honors

• 杰出导师，2023年
• 年度研究导师，2022年
• 2001年度杰出教授，Alpha Epsilon Delta(医学预科荣誉协会)，2021年
• 梅奥教授，TAMUC, 2020
• 杰出教师奖，TAMUC, 2020
• David Talbot年度杰出教授奖, 德州黑人高等教育人员协会, 2019
• 卓越教学奖，全国领导与成功学会，2016
• 2015年TAMUC年度研究导师
• Above & 超越教师导师奖，TAMUC, 2015

Research Interests

• 药物反应催化剂的发展
• 开发环境友好、可回收的催化剂
• 计算模型，以预测药物感兴趣的反应结果

专业组织

• 美国化学学会

Featured Courses

• CHEM 513 有机机理与结构
• CHEM 2323 Organic Chemistry
• CHEM 1305 普通化学概览
• CHEM 201 有机化学教程一
• CHEM 1307 有机化学与生物化学概览

Selected Publications

• Graham, R. L.; Mills, K.; Headley, A. D.; Ni, B. Current Catalysis, 2023, 12(1), 34-42. 氨系手性有机催化剂催化3-羟基氧吲哚与α的Michael加成/环化合成螺环吲哚内酯,β不饱和醛.
• Headley, A. D. 有机化学，概念和应用” 1^st Edition, 2020, John Wiley & Sons; ISBN-13: 9781119504672.
• Omar, E. M.; Rahman, M. B. A; Ni, B.; Headley, A. D. 综合通信, 2019, 49:12, 1578-1591. 离子液体中中性阴离子作为溶剂介质对l -脯氨酸催化正戊醛与β-硝基苯乙烯不对称Michael加成反应的反应活性和立体选择性的影响.
• Headley, A. D. 离子液体负载的有机合成催化剂 (book chapter in 离子液体中的可持续催化), CRC Press, 2018, 31-55.
• Burugupalli, S.; Qiao, Y.; Katakam, K. M.; Headley, A. D. Tetrahedron Asymmetry. 2017, 28, 1608-1611. 氧醛加成到硝基烯烃的高对映选择性有机催化.
• Katakam, K. M.; Kim, Y.; Headley, A. D. Tetrahedron Asymmetry. 2017, 28, 1591-1595. 高对映选择性[4+2]环加成涉及醛和β，Ƴ-Unsaturated-α-酮酯.